VIDEOJUEGOS UNA REALIDAD QUE SOBRE PASA

 UN VIDEOJUEGO QUE ENSEÑE A LOS NIÑOS ...

USAR LA TECNOLOGÍA A
NUESTRO FAVOR

Es sabio reconocer que la globalización nos atrapa y en muchas ocasiones nos deja atrás en muchos aspectos, y es esta la que nos tiene a la "vanguardia" como país tercermundista muy por detrás de Estados Unidos, Japón, Alemania, etc., países primermundistas los cuales aportan a su población herramientas nuevas y un consumismo rentable, tales como los videojuegos, pantallas táctiles, invenciones capaz de ayudar en la vida diaria de las personas. Herramientas utilizables tanto para los trabajos así como una forma de entretenimiento y ocio. A todos estos aspectos se les invierte tiempo, dinero y hasta esfuerzo para conseguir lo que se quiere. El tiempo invertido es muy importante ya que a pesar de que es tiempo que jamás se recuperará en muchos casos lo que se aprende al usar de la tecnología en este caso de los videojuegos es muy rescatable y apreciable siempre y cuando se use y reproduzcan dichos contenidos de manera satisfactoria.
La mayoría de los adolescentes tienen una fuerte dependencia hacia las consolas, que se caracterizan por ser una actividad que ocupa demasiado tiempo en la vida de los adolescentes. Problema que comienza desde pequeños porque “los padres por sus diversas ocupaciones colocan a sus hijos frente a un televisor y les ponen un video juego, como la forma más fácil de distraerlos y no noten la falta de presencia de sus padres”, lo cual puede acarrear perdida de aptitudes sociales.
En la vida diaria están presentes la televisión, los videojuegos, la música y otros medios audiovisuales, en cuya interacción presenta una obsesión y pérdida del autocontrol con consecuencias negativas y que a pesar de ello vuelve a entrar en relación sin importarle su estabilidad y de los demás.
Pero ... ¿Los videojuegos como afectan el proceso educativo?, está una incógnita que a más de un docente le dará dolor de cabeza. No es justo decir que son sólo los padres los responsables de que los videojuegos pasaran de ser una herramienta de ocio y diversión a un hábito seguido por la mayoría de la población mayormente adolescentes y niños.
Esto es algo que nos involucra a todos como sociedad, pues desde casa y reforzado en la escuela los videojuegos dejarán de ser considerados como una pérdida de tiempo.
Ponernos como propósito verlos desde otra perspectiva será un elemento clave, usarlos en determinadas ocasiones para la distracción y ocio es importante. Preferir juegos de habilidad y destreza mental son una buena opción. Agilizar la mente en el diseño y creación de ambientes virtuales en los juegos. Poner a prueba desafíos, utilizar la tecnología como elemento para conocer diferentes personas, costumbres y hasta idiomas. No enajenarse con los videojuegos, entre otros aspectos serán de suma importancia para darle un giro al uso de videojuegos en las aulas.

¿PARA QUÉ ENTRAR EN CONFLICTOS?

Es bien sabido que dentro del aula existen diferentes situaciones conflictivas entre los integrantes de un grupo con su pares, roces que en ocasiones van más allá de miradas, palabras y pueden llegar a los golpes. Es por ello que dentro del ámbito educativo lo que se sugiere es que dentro del aula se practiquen técnicas de convivencia sencillas, prácticas y efectivas pero con la intencionalidad de lograr un ambiente de aprendizaje sano y cooperativo. 

Ésta es una tarea que requiere la consideración de distintos factores y aspectos que inciden en el desarrollo de las acciones necesarias que permitan alcanzar el propósito buscado: instaurar el sistema de convivencia escolar que posibilite acompañar el crecimiento de los niños adolescentes y jóvenes, promoviendo su desarrollo como sujetos de derecho y responsabilidad, es decir ciudadanos.

Pero en muchas ocasiones esto no resulta ser así ya que la disposición al trabajo, la carencia de valores en conjunto con la deficiente la escuela en general, ya que está no responde a las demandas, no prepara para este nuevo orden, no asegura mejora y no se cumple el objetivo de lograr un ambiente de aprendizaje sano y pacifico. Capaz de armonizar y compaginar estos aspectos para cubrir con el objetivo primordial un aprendizaje óptimo y significativo en el alumno.

Para que dentro del aula exista un clima favorable y se pueda dar de la mejor manera el aprendizaje es necesario que los mismos docentes cambien no sólo su práctica sino también la manera de visualizar su realidad, su postura ante algunas situaciones, "ponerse en el lugar del otro" y practicar la empatía con sus pares, con los padres de familia y por obvias razones con los alumnos.

Recordemos que ...

LOS CONFLICTOS SON PARTE DE NUESTRA CONVIVENCIA SOCIAL ASÍ QUE …

DEBEMOS APRENDER A RESOLVERLOS DE MANERA PACÍFICA.

EL DIÁLOGO ES UNA “HERRAMIENTA” ESENCIAL.

APRENDER A ESCUCHAR A LOS DEMÁS.

EMPATIZAR … PONERSE EN EL LUGAR DE LA OTRA PERSONA PARA ENTENDERLA MEJOR.

RESPETAR LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

Y cuando como docentes comprendamos que estos aspectos son sólo una herramienta para dar pauta al diseño y aplicación de las estrategias de convivencia. Podremos aplicarlas y estás partirán desde la sensibilización, estudios de casos, talleres, pláticas, etc.